Refletir sobre a formação de professores no ensino superior, a partir do trabalho colaborativo internacional
DOI:
https://doi.org/10.31948/ru.v42i2.3979Palavras-chave:
cooperação educacional, formação de professores, cooperação internacional, aprendizagem on-line, currículoResumo
A cooperação internacional e a formação de professores se reforçam mutuamente, uma vez que o ensino superior nas últimas décadas vem propondo e implementando mudanças rápidas e desafiadoras para as transformações que estão ocorrendo em todo o mundo. Portanto, os processos acadêmicos são apoiados pela implementação dessas mudanças; é nesse ponto que as organizações institucionais facilitam a flexibilização, que considera um processo integral que busca aspectos da vida acadêmica: mobilidade gerencial, mobilidade docente e mobilidade discente. Nesse sentido, o principal objetivo deste artigo de revisão é analisar a internacionalização no ensino superior, não como um fim em si mesmo, mas como um meio de fortalecer a formação de professores. Essa abordagem visa a melhorar a projeção do desenvolvimento, aumentar a transferência de conhecimento e promover o progresso científico. Também aborda a implementação de políticas de internacionalização, destacando os principais desafios enfrentados, como se posicionar globalmente por meio de um alto nível de rigor técnico, identificando, compartilhando e tornando visíveis suas experiências. Finalmente, enfatiza-se que o desenvolvimento do trabalho colaborativo como um eixo dinâmico de aprendizagem interativa, inovadora e social dentro da cultura organizacional e acadêmica da universidade permite o acesso a uma liderança consciente das necessidades da comunidade, de seus interesses e de sua otimização dentro do crescimento, para consolidar objetivos de curto, médio e longo prazo.
Biografia do Autor
Beatriz Lorena Caicedo Guevara, Corporación Universitaria Minuto de Dios
Doctora en Gerencia y Políticas Educativas; magíster en Educación: Diseño, Gestión y Evaluación Curricular; licenciada en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Docente Corporación Universitaria Minuto de Dios.
Glenny González Ruiz, Corporación Universitaria Minuto de Dios
Magíster en Ciencias Sociales; socióloga. Docente Corporación Universitaria Minuto de Dios.
Nidia Molina Rodríguez, Corporación Universitaria Minuto de Dios
Magíster en Administración Educativa con énfasis en Educación Superior; licenciada en Lenguas Modernas.
Clara Vélez Maldonado, Corporación Universitaria Minuto de Dios
Magíster en Educación desde la Diversidad; licenciada en Ciencias Religiosas y Ética. Docente Corporación Universitaria Minuto de Dios.
Paola Vallejo Chamorro, Corporación Universitaria Minuto de Dios
Magíster en Gestión de la Tecnología Educativa; especialista de Administración de la Informática Educativa; licenciada en Educación Básica Humanidades, Lengua Castellana e Inglés. Docente Corporación Universitaria Minuto de Dios.
Adriana Niño Sánchez, Corporación Universitaria Minuto de Dios
Magíster en Educación; especialista en Pedagogía y Docencia Universitaria; licenciada en Inglés. Docente Corporación Universitaria Minuto de Dios.
Oscar Quintero, Corporación Universitaria Minuto de Dios
Magíster en Educación; economista. Docente Corporación Universitaria Minuto de Dios
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