Impacto da pesquisa-ação em sala de aula na consciência emocional e nos planos de vida dos adolescentes

Autores

DOI:

https://doi.org/10.31948/ru.v43i1.4397

Palavras-chave:

modelos, acompanhamento, consciência emocional, projeto de vida, emoção

Resumo

O objetivo deste estudo foi descrever o impacto da pesquisa-ação em sala de aula por meio da integração da consciência emocional ao projeto de vida de estudantes do ensino médio de duas instituições de ensino. A pesquisa foi enquadrada no paradigma sociocrítico, com abordagem qualitativa baseada na pesquisa-ação em sala de aula para responder ao objetivo proposto. Para tanto, foram utilizadas ferramentas como planos de aula e diários de campo para registrar as percepções dos alunos sobre sua autocompreensão, relacionamentos interpessoais e a influência desses fatores em seu planejamento futuro. As informações coletadas foram processadas usando o software Atlas.ti, que facilitou a análise de dados qualitativos ao identificar padrões e relações-chave entre as emoções, decisões e projetos de vida dos participantes. Os resultados mostraram que os alunos possuíam autoconsciência emocional, o que lhes permitiu melhorar sua capacidade de enfrentar situações difíceis e tomar decisões mais informadas sobre seu futuro pessoal e profissional. Além disso, o currículo facilitou a criação de um ambiente mais reflexivo e colaborativo, fortalecendo as habilidades de comunicação e liderança. Em conclusão, as diferenças entre as duas instituições refletem o impacto das características contextuais e culturais no desenvolvimento da consciência emocional e na construção de projetos de vida.

Biografia do Autor

Ingrid Selene Torres-Rojas, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Doctora en Ciencias de la Educación; magíster en Dirección y Gestión de Centros Educativos. Docente de Maestría en Educación, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Freddys Eduardo Herrera Arenas, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Magíster en Educación. Docente Colegio Sagrada Familia, Valledupar

Angie Stephanie Delgado Santacruz, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Magíster en Educación. Docente Centro Tesista de Nariño

Carmen Elena Mora Rivera, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Magíster en Educación. Trabajadora Social IPS Niños de Papel

Diana Elizabeth Proaño Fraga, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Magíster en Educación. Gestor estudiantil Corporación Unificada Nacional de Educación Superior CUN.

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Como Citar

Torres-Rojas, I. S., Herrera Arenas, F. E., Delgado Santacruz, A. S., Mora Rivera, C. E., & Proaño Fraga, D. E. (2025). Impacto da pesquisa-ação em sala de aula na consciência emocional e nos planos de vida dos adolescentes . Revista UNIMAR, 43(1), 196–217. https://doi.org/10.31948/ru.v43i1.4397

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2025-01-14

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