Impacto de la investigación acción en la conciencia emocional y el proyecto de vida de adolescentes en el aula
DOI:
https://doi.org/10.31948/ru.v43i1.4397Palabras clave:
modelos, acompañamiento, conciencia emocional, proyecto de vida, emociónResumen
El objetivo del presente estudio fue describir el impacto de la investigación acción en el aula mediante la integración de la conciencia emocional en el proyecto de vida de estudiantes de secundaria de dos instituciones educativas. La investigación se enmarcó en el paradigma sociocrítico, con un enfoque cualitativo basado en la investigación acción en el aula, para responder al objetivo propuesto. Para ello, se aplicaron instrumentos como planes de clase y diarios de campo, que permitieron registrar las percepciones de los estudiantes sobre su autoconocimiento, sus relaciones interpersonales y la influencia de estos factores en la planificación de su futuro. La información recolectada fue procesada con el software Atlas.ti, que facilitó el análisis de los datos cualitativos al identificar patrones y relaciones clave entre las emociones, la toma de decisiones y los proyectos de vida de los participantes. Los resultados revelaron que los estudiantes poseen autoconciencia emocional, lo que les permitió mejorar su capacidad para enfrentar situaciones difíciles y tomar decisiones más informadas sobre su futuro personal y profesional. Asimismo, el plan de clase favoreció la creación de un ambiente más reflexivo y colaborativo, fortaleciendo las habilidades de comunicación y liderazgo. En conclusión, las diferencias entre las dos instituciones reflejan el impacto de las características contextuales y culturales en el desarrollo de la conciencia emocional y en la construcción de proyectos de vida.
Biografía del autor/a
Ingrid Selene Torres-Rojas, Corporación Universitaria Minuto de Dios
Doctora en Ciencias de la Educación; magíster en Dirección y Gestión de Centros Educativos. Docente de Maestría en Educación, Corporación Universitaria Minuto de Dios
Freddys Eduardo Herrera Arenas, Corporación Universitaria Minuto de Dios
Magíster en Educación. Docente Colegio Sagrada Familia, Valledupar
Angie Stephanie Delgado Santacruz, Corporación Universitaria Minuto de Dios
Magíster en Educación. Docente Centro Tesista de Nariño
Carmen Elena Mora Rivera, Corporación Universitaria Minuto de Dios
Magíster en Educación. Trabajadora Social IPS Niños de Papel
Diana Elizabeth Proaño Fraga, Corporación Universitaria Minuto de Dios
Magíster en Educación. Gestor estudiantil Corporación Unificada Nacional de Educación Superior CUN.
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