A transversalidade dos valores ambientais como estratégia pedagógica para o currículo da primeira série da Instituição Educacional Jorge Eliécer Gaitán de Orito Putumayo
DOI:
https://doi.org/10.31948/rev.criterios/29.2-art7Palavras-chave:
ambiente, valores, habilidades, currículo, integração, estratégiasResumo
Este artigo mostra o resultado de uma investigação sobre como integrar os valores ambientais, como estratégia pedagógica para o currículo da primeira série da Instituição Educacional Jorge Eliécer Gaitán em Orito, Putumayo, em que 30 alunos do grupo 1-2 foram tomados como amostra.
A pesquisa torna-se relevante quando surge a pergunta: Como integrar os valores ambientais em uma estratégia pedagógica para o currículo da primeira série da Instituição Educacional Jorge Eliecer Gaitán em Orito, Putumayo? o que leva à contribuição de novos conhecimentos sobre os caminhos das práticas pedagógicas dominantes para promover os valores ambientais que os alunos do 1º ano devem adquirir, sendo viável e pertinente a implementação de ações do campo educativo através da flexibilização do currículo e do desenho de uma proposta que contém estratégias de educação ambiental. A proposta é inovadora porque promove processos educativos abrangentes e interdisciplinares, onde os valores ambientais são considerados como padrões de formação para envolver diferentes sujeitos através do planejamento das questões ambientais, para promover um componente transversal de acordo com a realidade do contexto.
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