Uma visão crítica do positivismo e sua influência sobre a educação colombiana atual
Palavras-chave:
professor, educação, papel dos professores, positivismoResumo
Este artigo tem como fim fazer uma abordagem ao pensamento positivo de Comte, para identificar a sua influência em algumas diretrizes curriculares da educação colombiana e seu impacto sobre a prática escolar, examinada desde a teoria crítica. A metodologia estabelecida é coerente com o espírito geral da política positiva, que é o de evitar, do possível, lançar idéias, que são o resultado da imaginação ou abstrações personificadas. Comte (1854, pp. 114-115) menciona que isso é usar uma metodologia para acessar o real concreto proposto para estudá-la no contexto. Por isso, não se pretende fazer uma abstração total, mas orientar o leitor para a observação e verificação dos fatos da situação atual da educação na Colômbia, com as fontes selecionadas; e também tomar uma posição crítica para sua redefinição, pois caso contrário, a análise dos fatos perder força teórica, se não é submetido a um processo crítico.
Biografia do Autor
Nelson Ricardo Zambrano Martínez, Institución Educativa Municipal Escuela Normal Superior de Pasto
Magíster en Educación, Universidad de Nariño; Ingeniero de Sistemas, Universidad de Nariño; Licenciado en Música, Universidad del Cauca; Docente Institución Educativa Municipal Escuela Normal Superior de Pasto, San Juan de Pasto, Nariño, Colombia.
Referências
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