Leitura e escritura argumentativa e pensamento crítico na sala de aula

Autores

  • Blanca Magola Segovia de Ortiz Institución Educativa Municipal Ciudad de Pasto
  • María Elena Salazar Parra Institución Educativa Municipal Santa Teresita
  • Nancy Del Socorro Eraso Melo Institución Educativa Municipal José Antonio Galán

Palavras-chave:

argumentação, crítica, escritura, leitura, pensamento

Resumo

O objetivo central deste estudo foi o de modificar os fatores que dificultam o desenvolvimento do pensamento crítico da leitura e escritura argumentativa em alunos do quinto ano de três instituições de ensino: Ciudad de Pasto, José Antonio Galán e Santa Teresita de Catambuco. Os objetivos específicos foram: a) Diagnosticar a situação atual do pensamento crítico em relação à leitura e escritura argumentativa, b) Gerar oportunidades para a reflexão a partir da leitura e escritura argumentativa, c) Validar as estratégias da leitura e escritura argumentativa propostas por as pesquisadoras, desde a práxis.

Os propósitos de mudança eram evidentes nas três instituições oficiais, com os alunos do quinto ano. A abordagem metodológica foi qualitativa, por meio da abordagem de pesquisa-ação crítica, a fim de transformar esses problemas observados em sala de aula e no ambiente ao redor do aluno e a escola. As estratégias aplicadas permitiu despertar o pensamento crítico e argumentativo através da interação e dialógica entre professores e participantes, acedendo a produção escrita e oral, o que nos levou a concluir que as várias estratégias concebidas pelos pesquisadoras foram validadas com sucesso.

Biografia do Autor

Blanca Magola Segovia de Ortiz, Institución Educativa Municipal Ciudad de Pasto

Magíster en Pedagogía; Licenciada en Filosofía y Letras; Docente de la Institución Educativa Municipal Ciudad de Pasto, San Juan de Pasto, Nariño, Colombia.

María Elena Salazar Parra, Institución Educativa Municipal Santa Teresita

Magíster en Pedagogía; Licenciada en Educación Básica Primaria; Docente de la Institución Educativa Municipal Santa Teresita, Catambuco, Nariño, Colombia.

Nancy Del Socorro Eraso Melo, Institución Educativa Municipal José Antonio Galán

Magíster en Pedagogía; Licenciada en Comercio y Contaduría; Docente de la Institución Educativa Municipal José Antonio Galán, San Juan de Pasto, Nariño, Colombia.

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Como Citar

Segovia de Ortiz, B. M., Salazar Parra, M. E., & Eraso Melo, N. D. S. (2013). Leitura e escritura argumentativa e pensamento crítico na sala de aula. Revista Criterios, 20(1), 161–185. Recuperado de https://revistasumarianaeduco.biteca.online/index.php/Criterios/article/view/1861

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Publicado

2013-02-26

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