Evaluación e intervención de la lectura y la escritura en Neuropsicopedagogía

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar40-2-art2

Palabras clave:

lectura, escritura, evaluación, intervención, psicopedagogía

Resumen

Objetivo: Conocer la conceptualización de la lectura y escritura como parte de las habilidades básicas académicas y su proceso de evaluación e intervención desde un enfoque neuropsicopedagógico. Materiales y métodos: el presente artículo es el resultado de una revisión documental de publicaciones científicas en bases de datos especializadas como Dialnet, Scielo, Scholar, con una muestra de 37 publicaciones, seleccionadas a partir de los descriptores de lectura, escritura, trastornos de la lectura y escritura, pruebas de evaluación y métodos de intervención en trastornos de las habilidades básicas académicas. Resultados: la lectura y escritura tienen una variedad de definiciones, encontrando la más concluyente como, aquellas habilidades que implican procesos neurofisiológicos, neuropsicológicos y pedagógicos que conllevan estructurar un proceso neuropsicopedagógico de habilidades básicas académicas. Conclusiones: existen pruebas estandarizadas que permiten evaluar la lectura y la escritura de una forma más precisa y eficaz, permitiendo mayor claridad en la intervención terapéutica acorde con las necesidades del usuario.

Biografía del autor/a

Ginna Marcela Ardila Villareal, Universidad Mariana

Especialista en Neuropsicopedagogía, Universidad de Manizales; Especialista en Pedagogía de la Lectura y la Escritura, Universidad del Cauca; Terapeuta Ocupacional, Universidad Mariana. Docente Programa de Terapia Ocupacional, Universidad Mariana, Pasto, Nariño, Colombia.

Referencias bibliográficas

Aguilar, A. D. y Hess, J. S. (2018). Relación entre el ejecutivo central, sus funciones y los procesos de lectura y escritura [Tesis de Pregrado, Universidad Católica Argentina]. https://repositorio.uca.edu.ar/bitstream/123456789/568/1/doc.pdf

Arnedo, M. (Coord.). (2015). Neuropsicología infantil a través de casos clínicos. Editorial Médica Panamericana.

Cassany, D. (1987). Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir. Paidós Ibérica, S.A.

Cuetos, F., Ramos, J. L. y Ruano, E. (2004). PROESC - Bateria de evaluacion de procesos de escritura. TEA Ediciones.

Cuetos, F. (2009). El sistema de procesamiento lingüístico. En F. Cuetos, Evaluación y rehabilitación de las afasias: aproximación cognitiva (pp. 19-59). Editorial Médica Panamericana.

De la Cruz, M. V. (s.f.). Prueba de lectura (Niveles 1 y 2). TEA Ediciones.

EcuRed. (s.f.). Modelo de enseñanza directa. https://www.ecured.cu/Modelo_de_ense%C3%B1anza_directa

Galve, J. L. (2005). BECOLE. Batería de Evaluación Cognitiva de la Lectura y Escritura. EOS; Instituto de Orientación Psicológica Asociados.

Guerrero, M. y Ortiz, A. M. (2012). La influencia de los hábitos de lectura en la infancia y familiares en los hábitos de lectura de los estudiantes de la facultad de Filosofía y Letras [Tesis de Pregrado, Universidad Nacional Autónoma de México]. https://www.academia.edu/4531563/Influencia_de_los_h%C3%A1bitos_lectores_de_la_infancia_y_la_familia_Investigaci%C3%B3n_2012_

Gutiérrez, R. y Díez, A. (2018). Conciencia fonológica y desarrollo evolutivo de la escritura en las primeras edades. Educación XX1, 21(1), 395-416. https://doi.org/10.5944/educxx1.20212

Fernández, D. (s.f.). Diagnóstico e intervención de las dificultades de aprendizaje. https://xn--daocerebral-2db.es/publicacion/diagnostico-e-intervencion-de-las-dificultades-de-aprendizaje/

Hernández, C. y Jiménez, J. (2007). Programas de innovación educativa “Programa para la atención educative al alumnado con altas capacidades intelectuales de canarias” pág. 16)

Kaufman, A. M., Gallo, A. y Wuthenau, C. (2009). ¿Cómo evaluar aprendizajes en lectura y escritura? Un instrumento para primer ciclo de la escuela primaria. Revista Lectura y Vida – de la International Reading Asociation, (2), 1-16.

Larrañaga, E. (2005). La lectura en los estudiantes universitarios: variables psicosociales en la formación de los hábitos lectores. Ediciones de la UCLM.

Manga, D. y Ramos, F. (2000). El sistema funcional de la lectoescritura en la neuropsicología de luria. Congreso Mundial de Lecto-escritura celebrado en Valencia, Diciembre 2000 (pp. 1-22). http://www.waece.org/biblioteca/pdfs/d146.pdf

Manguel, A. (2014). Una historia de la lectura (Trad. Eduardo Hojman). Siglo Veintiuno Editores.

Marshall, J. C., Patterson, K., & Coltheart, M. (2017). Surface Dyslexia: Neuropsychological and Cognitive Studies of Phonological Reading. Routledge.

Muñoz-Sandoval, A. F., Woodcock, R. W., McGrew, K. S. y Mather, N. (2009). Batería III Woodcock-

Muñoz. Ciencias Psicológicas, 3(2), 245-246. https://doi.org/10.22235/cp.v3i2.155

Roselli, M., Matute, E., & Ardila, A. (2006). Neuropsychological predictors of reading ability in Spanish. Revista de Neurología, 42(4), 202-210. https://doi.org/10.33588/rn.4204.2005272

Roselli, M., Matute, E. y Ardila, A. (2010). Neuropsicología del desarrollo infantil. El Manual Moderno.

Sáez, A. (1961). La lectura, arte del lenguaje. Universidad de Puerto Rico.

Santiuste, V. y López, C. (2005). Nuevos aportes a la intervención en las dificultades de lectura. Universitas Psychologica, 9(1), 13-22.

Serrano, S. (2014). La lectura, la escritura y el pensamiento. Función epistémica e implicaciones pedagógicas. Lenguaje, 42(1), 97-124. https://doi.org/10.25100/lenguaje.v42i1.4980

Solovieva, Y. y Quintanar, L. (2010). El desarrollo del niño y los métodos de enseñanza. Elementos: Ciencia y Cultura, 17(77), 9-13.

Weaver, C. (1983). Dialects and reading. https://eric.ed.gov/?id=ED233302

Cómo citar

Ardila Villareal, G. M. (2022). Evaluación e intervención de la lectura y la escritura en Neuropsicopedagogía. Revista UNIMAR, 40(2), 28–43. https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar40-2-art2

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Lenguajes:

Español

Tipo:

TEXTO

Publicado

2022-07-25

Número

Sección

Artículo de revisión

Métricas

Estadísticas de artículo
Vistas de resúmenes
Vistas de PDF
Descargas de PDF
Vistas de HTML
Otras vistas
Escanea para compartir
QR Code

Algunos artículos similares: