Fortalecendo as habilidades de compreensão de leitura através da leitura de imagens em uma população de alunos da escola primária

Autores

DOI:

https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar38-1-art4

Palavras-chave:

compreensão de leitura, ensino-aprendizagem, aluno, habilidade, imagens, leitura
Resumo Autores Referências Como Citar

Resumo

Neste artigo, os resultados referentes à pesquisa realizada sobre o fortalecimento das habilidades de compreensão de leitura nos alunos do Centro Educacional Betania são divulgados por meio de uma estratégia didática baseada na leitura de imagens. Utilizou-se metodologia mista, sob o paradigma qualitativo-quantitativo. O tipo de pesquisa utilizada foi a pesquisa-ação: diagnóstico, construção do plano de ação, aplicação do plano de ação e reflexão e avaliação. Foram utilizadas técnicas de coleta de informações, como oficinas de observação e diagnóstico. Posteriormente, a análise das informações permitiu desenvolver uma estratégia didático-pedagógica baseada no uso de imagens, que trabalhou as dificuldades de compreensão da leitura de imagens e tamben, fornecer ferramentas para aproveitar as possibilidades oferecidas pelo espaço escolar a partir do Metodologia Escola Nova.

Biografia do Autor

Tania Yorlady Coral-Rodríguez, Centro Educativo Betania

Maestrante en Pedagogía; Docente Centro Educativo Betania, Policarpa, Nariño.

Luz Elida Vera-Hernández, Universidad Mariana

Magíster en Etnoliteratura; Licenciada en Lengua Castellana y literatura. Asesora. Directora Editorial UNIMAR, Universidad Mariana, San Juan de Pasto, Nariño, Colombia.

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Como Citar

Coral-Rodríguez, T. Y., & Vera-Hernández, L. E. (2020). Fortalecendo as habilidades de compreensão de leitura através da leitura de imagens em uma população de alunos da escola primária. Revista UNIMAR, 38(1), 91–111. https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar38-1-art4

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Publicado

2020-06-28

Edição

v. 38 n. 1 (2020): Revista UNIMAR - Janeiro - junho

Seção

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