La identidad docente de los profesores del Colegio de Bachilleres de Chiapas
Palabras clave:
desarrollo profesional, educación media superior, formación de docentes, identidadResumen
El presente artículo presenta datos obtenidos en el proyecto de investigación denominado: “La identidad docente de los profesores del Colegio de Bachilleres de Chiapas”. Se analiza las razones por las cuales los profesores han elegido entrar y seguir en la profesión docente, así como el grado de motivación con el que se desempeñan, algunas ideas sobre la profesión docente y las necesidades de formación que tienen en la actualidad. Se realizó un estudio exploratorio de tipo cuantitativo, con un diseño transversal, y se implementó un muestreo no probabilístico de tipo intencional.
Los datos obtenidos a partir de una encuesta adaptada al nivel medio superior en el que nos enfocamos, han permitido visualizar e interpretar cómo se construye la identidad en un colectivo importante de docentes expuestos constantemente a cambios en las políticas educativas, fenómenos sociales y desarrollo tecnológico.
Biografía del autor/a
Iris Alfonzo Albores
Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa, México.
Víctor del Carmen Avendaño Porras
Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa, México.
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