O conto como estratégia didática para fomentar o pensamento criativo em alunos do 3º ano do Ensino Fundamental da Instituição Educacional Luis Carlos Galán Sarmiento - Sede Juan Ramón de La Jagua de Ibirico - Cesar
DOI:
https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar39-2-art1Palavras-chave:
Pensamento criativo, criatividade, contoResumo
Este estudo foi realizado com o objetivo de promover o pensamento criativo por meio do conto em 44 alunos da terceira série da Instituição de Ensino Luis Carlos Galán Sarmiento, sede Juan Ramón de La Jagua de Ibirico- Cesar. Para isso, foi realizado um delineamento metodológico a partir de uma abordagem qualitativa descritiva, aplicando-se as técnicas e instrumentos de observação direta e participante, partindo de um teste diagnóstico; posteriormente as oficinas foram desenvolvidas por meio de um programa didático, utilizando o conto de histórias como estratégia didática. Como resultado, pôde-se determinar que o conto é um potencializador da criatividade; sua implementação aumentou significativamente a imaginação dos 44 alunos, pois eles foram construindo novas histórias, conseguindo expressar maior originalidade e criatividade, aumentando assim seu pensamento criativo. Portanto, conclui-se que escrever contos é uma ferramenta que contribui para o estímulo ao pensamento criativo.
Biografia do Autor
Delcy Cecilia Martínez-Calderón, I.E.M. Luis Carlos Galán Sarmiento, La Jagua de Ibirico Cesar Colombia
Maestrante en Pedagogía; Licenciada en Básica Primaria con énfasis en Humanidades Lengua Castellana e Inglés. Docente I.E.M. Luis Carlos Galán Sarmiento, La Jagua de Ibirico Cesar Colombia
Ledys Esther Querales-Torres, Institiución Educiativa Municipal Luis Carlos Galán Sarmiento, La Jagua de Ibirico Cesar Colombi
Maestrante en Pedagogía; Especialista en Administración de la Informática Educativa; Licenciada en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental; I.E.M. Luis Carlos Galán Sarmiento, La Jagua de Ibirico Cesar Colombia
Gustavo Adolfo González-Roys, Universidad Mariana
Doctorante en Calidad Educativa UBC (México); Magíster en Gerencia de Proyectos de Investigación y Desarrollo URBE; Ingeniero Agroindustrial UNICESAR. Coordinador de Investigación Maestría en Pedagogía, Universidad Mariana, Valledupar, Colombia.
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