El sainete como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la expresión oral
DOI:
https://doi.org/10.31948/Biumar7-1-art7Palabras clave:
expresión oral, comunicación no verbal, comunicación verbal, teatro, sainete, didácticaResumen
El presente trabajo de investigación tuvo como finalidad proponer una alternativa de solución a las falencias de expresión oral de 10 estudiantes del grupo 9-2 de la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta del municipio de Samaniego, Nariño. Para ello, se llevó a cabo el proyecto investigativo denominado: El sainete como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la expresión oral en los estudiantes de grupo 9-2 de la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta (IPSA). Teniendo en cuenta dicha problemática, se implementó la propuesta de sainete mediante la cartilla: El arte de hablar a través del sainete. Este trabajo se apoyó en investigaciones internacionales, nacionales, regionales y varios referentes teóricos. Los estudiantes del grupo de estudio, mediante un proceso actoral, tenían que llevar los guiones de sainete producidos por la investigadora a escena; guiones que partieron de la realidad de los estudiantes, su cultura, y algunas de las características del sainete: carácter popular, jocoso y de extensión corta. Además, se emplearon elementos comunicativos del teatro: el diálogo, el vestuario y la música. En este sentido, en este artículo se presenta la planeación, el desarrollo y el análisis del proyecto de investigación y de la propuesta didáctica.
Biografía del autor/a
Senedi Isabel Jojoa Botina, Institución Educativa Policarpa Salavarrieta
Maestrante en Didáctica de la Literatura y la Lengua Españolas, Universidad de Nariño; licenciada en Educación Básica: Humanidades, Lengua Castellana e Inglés, Universidad de Nariño. Docente de Lengua Castellana en la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta, Samaniego, Nariño.
Juan Pablo Rivera Revelo
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