Britabot: experiências com o Semillero de Robótica Educacional
DOI:
https://doi.org/10.31948/rc.v31i1.3854Palavras-chave:
educação, robótica educacional, núcleo de pesquisa, competências STEAMResumo
Este artigo apresenta a jornada e as experiências após a implementação do Núcleo de Robótica Educacional apoiada pela Ciência e Tecnologia ‘Britabot’ em uma instituição educacional rural privada na cidade de San Juan de Pasto. Contou-se com a participação de um grupo experimental de 28 alunos do quinto ano do ensino fundamental ao décimo primeiro ano do ensino médio, entre 10 e 18 anos de idade, e dois professores designados para a escola, aos quais foi aplicada uma estratégia de treinamento para fortalecer suas habilidades e competências, por meio do uso da abordagem STEAM e de ferramentas e elementos da robótica educacional, o que lhes permitiu orientar seu aprendizado por meio do construtivismo e do desenvolvimento de um guia curricular previamente elaborado para o cumprimento dos objetivos do projeto. A modalidade de pesquisa qualitativa foi utilizada dentro de uma abordagem social crítica aplicada na pesquisa-ação.
Biografia do Autor
Jonathan Mateo Palma Polo, Alcaldía Municipal de San Juan de Pasto
Master’s Degree in Education, Universidad de Nariño; Specialist in Project Management, Universidad de Nariño; Bachelor’s Degree in Computer Science, Universidad de Nariño. Educational Project Manager, Mayor’s Office of Pasto, Nariño, Colombia.
Marlon Oweimar Coral Vargas, Colegio Musical Británico
Master’s Degree in Education, Universidad de Nariño; Systems Engineer, Universidad San Martín. Pedagogical Coordinator Colegio Musical Británico, San Juan de Pasto, Nariño, Colombia.
Alejandra Zuleta Medina, Universidad Mariana
Ph.D. in Educational Sciences, Universidad de Nariño; Master’s Degree, Universidad de Nariño; Systems Engineer, Universidad de Nariño. Full-time professor of the Systems Engineering Program, Universidad Mariana, San Juan de Pasto, Nariño, Colombia.
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