Reforço do envolvimento dos pais no processo de ensino e aprendizagem dos alunos da quarta série
DOI:
https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar40-2-art9Palavras-chave:
participação, pais, ensino, aprendizagemResumo
O objetivo era fortalecer a participação dos pais no processo de ensino e aprendizagem dos alunos da quarta série na instituição de ensino Rosa Jaimes Barrera Sede 27 de Marzo. O estudo foi inscrito no paradigma pós-positivista, na abordagem sociocrítica com o método de pesquisa de ação participativa que se deu por meio da detecção e diagnóstico do problema, da elaboração do plano para introduzir mudanças, da avaliação dos resultados e do feedback. A unidade de trabalho foi de 20 pais e 20 alunos. Os instrumentos utilizados foram um questionário, um diário de bordo e uma rubrica. Os pais foram envolvidos e descobriram a importância da cooperação no processo de ensino e aprendizagem. Concluiu-se que os pais foram conscientizados de que sua participação e responsabilidade para garantir que seus filhos aprendessem de forma significativa.
Biografia do Autor
Diana Rosa Daza Blanco, Centro Educativo El Paraíso, sede Pancho Prieto
Maestrante en Pedagogía; Psicóloga. Docente de aula Centro Educativo El Paraíso, sede Pancho Prieto
Laura Milena Picón Pallares, Institución Educativa Rosa Jaimes Barrera
Maestrante en Pedagogía; Diplomado en Seminario de Lúdica y Pedagogía, Esesco; Psicóloga. Docente Orientadora Institución Educativa Rosa Jaimes Barrera
Nerys Esther Martínez Trujillo, Universidad de La Guajira
Doctora en Ciencias Gerenciales; Magíster en Educación; Especialista en Gestión Educativa; Trabajadora Social. Docente de diplomada en investigación Universidad de La Guajira; docente ocasional de la Universidad de La Guajira sede Villanueva. Vinculada en la UMECIT como docente de Doctorado y directora de tesis; docente UPC en el campo de investigación; docente tutora Umariana, asesora de tesis de Maestría Umariana. Líder Grupo de Investigación ETNIA, Categoría B Miniciencias. Docente Investigador Asociado. Par Miniciencias.
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