Interiorización de estereotipos de género en estudiantes adolescentes: diferencias por sexo, edad, grado y gustos
DOI:
https://doi.org/10.31948/ru.v43i1.4256Palabras clave:
estereotipos, género, adolescentes, educación básica, edad, sexo, preferenciasResumen
En este artículo, se examinaron los estereotipos de género en la adolescencia, su influencia en la formación de identidades y la internalización de roles. Además, se contextualizó la problemática y analizó su impacto en la vida de los adolescentes. El objetivo del estudio se enfocó en identificar y analizar los estereotipos de género internalizados por una muestra de adolescentes, así como explorar los factores relacionados con su formación y manifestación. Se empleó un enfoque cuantitativo con una muestra de 236 estudiantes, quienes oscilaban entre los 11 y 16 años de edad. Se utilizó la escala de estereotipos de género para recopilar datos sobre las creencias y percepciones de género. Los resultados revelaron una alta interiorización de estereotipos de género en las dimensiones de expresión afectiva y comportamiento social, y una baja interiorización en aspectos relacionados con el cuerpo y la responsabilidad social. También, se observaron diferencias significativas entre hombres y mujeres, con una mayor tendencia en los hombres a reproducir creencias estereotipadas en la mayoría de las dimensiones analizadas. Estos hallazgos subrayan la necesidad de intervenciones educativas que promuevan la igualdad de género y reduzcan los estereotipos. Estos resultados pueden guiar el diseño de programas y políticas dirigidas a disminuir los estereotipos de género y fomentar la igualdad de género en la adolescencia.
Biografía del autor/a
Jorge Eliécer Villarreal Fernández, Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Doctor en Ciencias de la Educación, Universidad San Buenaventura. Docente investigador, Institución Educativa Alfonso López Pumarejo; integrante del Centro de Investigación Escolar ALPUMA, Medellín, Antioquia, Colombia
Paola Andrea Durán Quiceno, Popular University of Cesar
Magíster en Educación para el Desarrollo Sociocultural, Universidad Popular del Cesar. Docente investigador; integrante del Grupo de Investigación en Enseñanza y Aprendizaje, Medellín, Antioquia, Colombia
Luis Vega Jaime, Institución Educativa Miraflores
Magíster en Lengua Española y Literatura, Universidad de Jaén, España. Docente, Institución Educativa Miraflores, Medellín
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