Learning styles in indigenous students of Gran Mallama

Authors

DOI:

https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/37-2-art4

Keywords:

learning style, sensory channel, indigenous, occupational therapy, students, education
Abstract Authors References How to Cite

Abstract

Objective: identify learning styles through the sensory channels of preference (visual, auditory or kinesthetic) considering the demographic characteristics of children aged 8 to 10 years of the San Juan Bautista de la Salle Educational Institution belonging to the indigenous group of San Miguel Mallama. Methodology: a quantitative study, of a descriptive nature, with a non-probabilistic sample selected for convenience, considering the inclusion criteria. A demographic survey and the VAK test by Jorge Neira were applied. Results: in relation to demographic characteristics, it was found that 38.1% were 8 years old; 57.1% were female, and the majority (57.1%) were in third grade. Finally, the learning style was auditory (71%). Conclusions: it is necessary to propose strategies in accordance with the student’s preferred learning styles, taking into account sociodemographic, cultural and social characteristics.

Author Biographies

Alexandra Marcela Canchala Obando, Universidad Mariana

Magíster en discapacidad; Terapeuta Ocupacional. Docente de Terapia Ocupacional, Universidad Mariana

Dannia Thalía Bastidas Erazo, Atención domiciliaria

Estudiante Terapia Ocupacional, Universidad Mariana

Ángela Susana Velásquez Carrillo, Funsalud IPS

Estudiante Terapia Ocupacional, Universidad Mariana

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How to Cite

Canchala Obando, A. M., Bastidas Erazo, D. T., & Velásquez Carrillo, Ángela S. (2019). Learning styles in indigenous students of Gran Mallama. Revista UNIMAR, 37(2), 63–71. https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/37-2-art4

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Published

2019-12-04

Issue

Vol. 37 No. 2 (2019): Revista UNIMAR - July - December

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Artículos resultado de investigación

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