Ávila-Dávalos, H. (2022). Multiculturalidad e interculturalidad: el papel de la educación superior para generación de competencias interculturales para el contexto organizacional [Multiculturalism and interculturalism: the role of higher education in the generation of intercultural competencies for the organizational context]. Educación y Humanismo, 24(43), 13-34. https://doi.org/10.17081/eduhum.24.43.4838

Berche, S., García, M., & Mantilla, A. (2006). Los derechos indígenas en Colombia: textos y jurisprudencia constitucionales [Indigenous rights in Colombia: constitutional texts and jurisprudence]. En L. Navas (Ed.), Los derechos en nuestra propia voz. Pueblos indígenas y DESC: una lectura intercultural [Rights in our own voice. Indigenous peoples and ESCR: an intercultural Reading] (pp. 61-81). Instituto Latinoamericano para una Sociedad y un Derecho Alternativos.

Carvajal, D. (2014). Violencia y Nación en Colombia: de la Nación homogénea a la Nación multicultural [Violence and Nation in Colombia: from the homogeneous Nation to the multicultural Nation]. Revista Eleuthera, 11, 101-126.

Castro, C. (2019). Los modelos de educación multicultural e intercultural. Una revisión necesaria desde una sociedad diversa [Models of multicultural and intercultural education. A necessary review from a diverse society]. Revista Amauta, 17(33), 87-104. https://doi.org/10.15648/am.33.2019.7

Castro-Gómez, S. (2000). Ciencias sociales, violencia epistémica y el problema de la invención del otro [Social sciences, epistemic violence and the problem of the invention of the other]. La colonialidad del saber, eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas latinoamericanas, 88-99. CLACSO.

Echeverry, L. M. (2021). Diversidad e interculturalidad: dos perspectivas en la educación actual [Diversity and interculturality: two perspectives in education today]. Cuadernos Pedagógicos, 23(32), 55-61.

Esterman, J. (2009). Colonialidad, descolonización e interculturalidad: apuntes desde la filosofía intercultural [Coloniality, decolonization and interculturality: notes from intercultural philosophy]. In S. Ploskonka & J. Obando (Eds.), Interculturalidad crítica y descolonización: fundamentos para el debate [Critical interculturality and decolonization: foundations for debate] (pp. 51-70). Instituto Internacional de Integración del Convenio Andrés Bello (III-CAB). http://www.enlazandoculturas.cicbata.org/sites/default/files/MAPEP/david_mora.pdf

Fornet-Betancourt, R. (2004). Reflexiones de Raúl Fornet-Betancourt sobre el concepto de interculturalidad [Reflections by Raúl Fornet-Betancourt on the concept of interculturality]. Consorcio intercultural.

Grupo de Memoria Histórica (GMH). (2013). ¡Basta ya! Colombia: Memorias de guerra y dignidad [Enough is enough! Colombia: Memories of war and dignity]. Centro Nacional de Memoria Histórica.

Guzmán-Marín, F. (2018). Los retos de la educación intercultural en el siglo XXI [The challenges of intercultural education in the 21st century]. Revista latinoamericana de educación inclusiva, 12(1), 199-212. https://doi.org/10.4067/S0718-73782018000100199

Herrera, M., Pinilla, A., & Suaza, L. (2003). La identidad nacional en los textos escolares de ciencias sociales [National identity in social studies textbooks]. Universidad Pedagógica Nacional.

Lalinde, A. F. & Arroyave, D. I. (2022). Tras los desafíos de una educación intercultural en Colombia [Following the challenges of intercultural education in Colombia]. Índice, Revista de Educación de Nicaragua, 2(4), 99-114. https://revistaindice.cnu.edu.ni/index.php/indice/article/view/119

Levinas, E. (1982). Ética e infinito [Ethics and infinity]. Edições 70.

Moreno, Y. (2022). Educación e Interculturalidad: Propuesta desde los pueblos étnico-territoriales reconocidos desde 1991 en Colombia [Education and Interculturality: Proposal from the ethnic-territorial peoples recognized since 1991 in Colombia]. Novum Jus, 16(1), 187-208. https://doi.org/10.14718/NovumJus.2022.16.1.8

Muñoz, G. (2021). Educación familiar e intercultural en contexto mapuche: hacia una articulación educativa en perspectiva decolonial [Family and intercultural education in a Mapuche context: towards an educational articulation in a decolonial perspective]. Estudios Pedagógicos, 47(1), 391-407. https://doi.org/10.4067/S0718-07052021000100391

Muñoz, L. P. & Saiz, M. L. (2022). El multiculturalismo y los desafíos de la educación en Colombia [Multiculturalism and the challenges of education in Colombia]. Oxímora. Revista Internacional de Ética y Política, (21), 39-59. https://doi.org/10.1344/oxi.2022.i21.39439

Ortega, P., Castro, C., Merchán, J., & Vélez, G. (2015). Pedagogía de la memoria para un país amnésico [Pedagogy of memory for an amnesiac country]. Universidad Pedagógica Nacional.

Rodríguez, M. O. (2020). Identidad, cultura y etnicidad: Una aproximación teórica. Apuntes acerca de la problemática sociocultural e identitaria de los latinos en Estados Unidos [Identity, culture and ethnicity: A theoretical approach. Notes on the sociocultural and identity issues of Latinos in the United States]. Novedades en Población, 16(32), 158-189. https://revistas.uh.cu/novpob/article/view/459

Rojas, T. (2019). Una mirada a los procesos en torno a la educación con los pueblos indígenas en Colombia [A look at the processes surrounding education with indigenous peoples in Colombia]. Voces y Silencios. Revista Latinoamericana de Educación, 10(1), 9-34. https://doi.org/10.18175/vys10.1.2019.03

Salas, R. (2006). Ética intercultural. Ensayos de una ética discursiva para contextos culturales conflictivos. (Re)lecturas del pensamiento latinoamericano [Intercultural ethics. Essays of a discursive ethics for conflicting cultural contexts. (Re)readings of Latin American thought]. Abya-Yala.