Método de las hermanas Agazzi para la conservación de los recursos hídricos
DOI:
https://doi.org/10.31948/fpe.v11i1.4239Palavras-chave:
método de enseñanza, ciencias naturales, conservación ambiental, aguaResumo
El proyecto de investigación analizó cómo el método de las hermanas Agazzi en Ciencias Naturales contribuye a la conservación del recurso hídrico. Se hizo una identificación de los conocimientos de los estudiantes sobre el cuidado del agua y, se desarrolló un pensamiento reflexivo. El estudio cualitativo, con enfoque crítico social e investigación-acción, se aplicó a 15 estudiantes de primaria. Se hizo uso de talleres diagnósticos, observación participante y talleres evaluativos, junto con formatos de taller y diarios pedagógicos. Los resultados mostraron un cambio significativo en los estudiantes, quienes participaron activamente en actividades que promovieron el cuidado del agua. Es necesario implementar proyectos ambientales adicionales en primaria, para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje, fortaleciendo hábitos positivos hacia la conservación del recurso hídrico.
Biografia do Autor
Karen Viviana Pantoja Surata
Licenciada en Educación de Básica Primaria, Universidad Mariana.
Esteban Alexander Rosero Paz
Licenciado En Educación de Básica Primaria, Universidad Mariana.
Tatiana Alexandra Yampuezán Paz
Licenciada en Educación de Básica Primaria, Universidad Mariana.
Maria Victoria Villacrez Oliva, Universidad Mariana
Magíster en Pedagogía, Universidad Mariana. Licenciada en Ciencias Naturales, Universidad de Nariño. Asesora de la investigación e investigadora grupo FORMA Universidad Mariana.
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