Reconhecimento de voz para alfabetização no âmbito da inclusão
DOI:
https://doi.org/10.31948/rev.fedumar10-1.art-8Palavras-chave:
alfabetização, inclusão, metodologias globais, software e hardware educativo.Resumo
A pesquisa busca analisar informações coletadas sobre o processo de alfabetização de um aluno do décimo ano, que possui diagnóstico médico de retardo mental moderado, matriculado em uma instituição pública de ensino rural da cidade de Pasto, por meio da utilização de recursos educacionais digitais gratuitos, disponível na Internet e a concepção e desenvolvimento de software e hardware tendo em conta o método global, este processo iniciou-se em 2023, mas tem antecedentes no ano de 2022, para desenvolver esta investigação o paradigma qualitativo e o método de investigação é: estudo de caso ; Os resultados obtidos são parciais e demonstraram as vantagens da utilização das novas tendências tecnológicas na educação.
Biografia do Autor
Blanca Yanneth Revelo Quiroga, Institución Educativa Municipal Morasurco
Estudiante del doctora en Pedagogía; Magister en comunicación educativa; profesora de la Institución Educativa Municipal Morasurco, Nariño, Colombia.
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