Fortalecimiento de la enseñanza del idioma inglés a través del enfoque natural en estudiantes de grado primero
DOI:
https://doi.org/10.31948/rev.fedumar10-1.art-3Palavras-chave:
fortalecimiento, enseñanza, enfoque naturalResumo
O principal objectivo do projecto de investigação foi melhorar o ensino da língua inglesa através da abordagem natural, para tal, foi realizada uma identificação do nível de aprendizagem e das necessidades dos alunos, desta forma, procurou-se tornar a aprendizagem da língua mais significativa. Foi através de um estudo qualitativo com uma abordagem social crítica apoiada por um tipo de investigação-acção (AR), aplicado a 40 alunos do primeiro ano (23 raparigas e 17 rapazes). Para além disso, foram tidas em conta técnicas de recolha de dados como a observação participante, oficina diagnóstica e oficina avaliativa, como instrumentos: guião da oficina diagnóstica, diário de campo e guião da oficina avaliativa. Os resultados obtidos mostram como aspecto positivo que todos os alunos conhecem e diferenciam algumas matérias, no entanto, há outras matérias em que têm dificuldades. Após a análise dos resultados, procuraram-se alguns autores para apoiar a investigação e assim programar actividades de acordo com os objectivos traçados, de forma a reforçar a aprendizagem, a motivação e o trabalho em equipa; foram aplicadas diferentes estratégias como jogos, diálogos, histórias, memoramas, canções e encenações, acompanhadas pelo professor; estes processos serviram de suporte para sistematizar todo o processo. Este tipo de trabalho é importante porque permite que as formas de ensino sejam continuamente renovadas, devido às mudanças que podem surgir na população estudantil, desta forma, considera-se que as competências de falar e ouvir a língua inglesa podem ser melhoradas.
Biografia do Autor
Gabriela Alexandra Arciniegas Romero
Universidad Mariana. Licenciada en Educación Básica Primaria.
Diana Marisol Palma Cuasés
Universidad Mariana. Licenciada en Educación Básica Primaria.
María Katherine Rosero Hernández
Universidad Mariana. Licenciada en Educación Básica Primaria.
Maria Victoria Villacrez Oliva, Universidad Mariana
Magíster en Pedagogía, Universidad Mariana. Licenciada en Ciencias Naturales, Universidad de Nariño. Asesora de la investigación.
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