Enseñanza musical en primera infancia: dimensiones de desarrollo y la metodología de Edgar Willems

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31948/rb.v8i1.4296

Palabras clave:

Edgar Willems, dimensiones de desarrollo, educación musical, primera infancia, elementos constitutivos de la música

Resumen

Este trabajo presenta una revisión narrativa de las dimensiones de desarrollo presentes en los lineamientos curriculares para preescolar del Ministerio de Educación Nacional de Colombia y en la metodología propuesta por Edgar Willems. De esta forma, se busca fomentar una visión holística, interdisciplinaria y transversal de la educación musical inicial, a partir de herramientas teóricas que puedan orientar una práctica didáctica y metodológica pertinente para la primera infancia, incorporando una visión integral del ser humano que involucre los aspectos físicos, emocionales e intelectuales presentes en las dimensiones cognitiva, socioafectiva, corporal, comunicativa, estética, ética y espiritual, y su relación con los elementos constitutivos de la música: ritmo, melodía y armonía.

Biografía del autor/a

Lady Lorena Guerrero Portillo, Dart Home: Centro de Educación Sonora y Musical

Especialista en Juego y Desarrollo Socioemocional; licenciada en Música; violinista y educadora musical. Coordinadora y cofundadora de Dart Home: Centro de Educación Sonora y Musical.

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Cómo citar

Guerrero Portillo, L. L. (2024). Enseñanza musical en primera infancia: dimensiones de desarrollo y la metodología de Edgar Willems. Revista Biumar, 8(1), 18–35. https://doi.org/10.31948/rb.v8i1.4296

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2024-07-02

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Artículos