Inteligencia emocional y habilidades sociales en escolares: una exploración desde Terapia Ocupacional
Palavras-chave:
Terapia Ocupacional en educación, Terapia Ocupacional, Convivencia escolar, Convivencia, Habilidades sociales, Inteligencia emocional, Escolares, Estudiantes, Ámbito educativoResumo
La inteligencia emocional, concepto acuñado por Salovey y Mayer (1990), ha emergido como un factor crucial en el desarrollo integral de los estudiantes. Esta habilidad, que implica reconocer, comprender y regular las emociones propias y ajenas, está ganando cada vez más relevancia en el ámbito educativo, como sostienen Vásquez et al. (2022), quienes destacan cómo la inteligencia emocional promueve habilidades sociales y cognitivas y, mejora la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes; lo cual se traduce en mejores calificaciones e influye positivamente en su bienestar general durante su trayectoria escolar.
Biografia do Autor
Alexandra Marcela Canchala Obando, Universidad Mariana
Profesora de Terapia Ocupacional Universidad Mariana
Eunice Yarce Pinzón, Universidad Mariana
Profesora de Terapia Ocupacional Universidad Mariana
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