Aspectos psicoemocionales que condicionan el quehacer del estudiante de enfermería en formación: experiencia en urgencias

Autores/as

  • Daniela Alvarado Viveros Estudiante de Enfermería Universidad Mariana
  • Paola Andrea Argoty Vargas Estudiante de Enfermería Universidad Mariana
  • Yeraldin Nayive Benavides Barbosa Estudiante de Enfermería Universidad Mariana
  • Laura Daniela Benavides Riascos Estudiante de Enfermería Universidad Mariana
  • Yenifer Geraldine Ortega Estudiante de Enfermería Universidad Mariana
  • Ericka Yackelyn Bravo Bravo Estudiante de Enfermería Universidad Mariana
  • María Fernanda Calvache Ceballos Estudiante de Enfermería Universidad Mariana
  • Johana Maribel Eraso Basante Estudiante de Enfermería Universidad Mariana
  • Karla Yesenia Gómez Benítez Estudiante de Enfermería Universidad Mariana
  • María Fernanda Gómez Galindez Estudiante de Enfermería Universidad Mariana
  • Natalia Sofía Gallego Eraso Docente de Enfermería Universidad Mariana https://orcid.org/0000-0002-3285-5762
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Resumen

Erróneamente, a lo largo de los últimos años, la práctica del ejercicio profesional en enfermería y las ciencias médicas ha estado condicionada por el distanciamiento que debe mantener el profesional para no implicarse psicológicamente con las necesidades y situaciones de los pacientes; sin embargo, dicha situación involucra mantener posturas de aparente “dureza”, rigidez e impermeabilidad emocional, que hace una negación profunda por las heridas emocionales propias y tienen un impacto negativo en el desarrollo del futuro profesional.

Referencias bibliográficas

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Cómo citar

Alvarado Viveros, D., Argoty Vargas, P. A., Benavides Barbosa, Y. N., Benavides Riascos, L. D., Yenifer Geraldine Ortega, Y. G. O., Bravo Bravo, E. Y., … Gallego Eraso, N. S. (2022). Aspectos psicoemocionales que condicionan el quehacer del estudiante de enfermería en formación: experiencia en urgencias. Boletí­n Informativo CEI, 9(1), 92–94. Recuperado a partir de https://revistasumarianaeduco.biteca.online/index.php/BoletinInformativoCEI/article/view/3012

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Publicado

2022-08-13

Número

Vol. 9 Núm. 1 (2022): Boletín Informativo CEI Vol. 9 No.1

Sección

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