BARBOZA GAMÓN, Pablo. Influencia de los sesgos cognitivos para el aprendizaje de las matemáticas en Educación Media Superior. Fedumar Pedagogí­a y Educación, [S. l.], v. 11, n. 1, p. 75–83, 2024. DOI: 10.31948/fpe.v11i1.4312. Disponível em: https://revistasumarianaeduco.biteca.online/index.php/fedumar/article/view/4312. Acesso em: 6 may. 2025.