Aprender a investigar investigando, desde la cooperación genuina Reflexiones a partir del diálogo conjunto con Herman Van de Velde

María Belén Lucumí Arias; Laura Marcela Pascuaza; María Alejandra Coral; Sandra Patricia Gómez

Autores

María Belén Lucumí Arias Estudiante e integrante del Semillero GEAN Programa de Administración de Negocios Internacionales Universidad Mariana
Laura Marcela Pascuaza Integrantes del Semillero Pacha Kawsay Liceo de La Merced Maridíaz
María Alejandra Coral Integrantes del Semillero Pacha Kawsay Liceo de La Merced Maridíaz
Sandra Patricia Gómez Docente y Coordinadora Semillero Pacha Kawsay Liceo de La Merced Maridíaz

Resumo Referências Como Citar

Resumo

El desarrollo de espacios que invitan al estudiante a la construcción de procesos reflexivos, más allá de la aplicación de conceptos metodológicos, permite vislumbrar un camino importante dentro de la formación en investigación. Desde la Coordinación Institucional de Semilleros se ha hecho un esfuerzo importante por articular cada una de las acciones que conducen al estudiante a ampliar el panorama en materia de investigación. El día 19 de febrero de 2021, a través de la plataforma Zoom, se contó con la participación de Herman Van de Velde, coordinador de ABACOenRed, una ruta alternativa popular de educación basada en la cooperación genuina, quien introdujo a los diferentes miembros de los Semilleros de Investigación en la relevancia de la interdisciplinariedad a partir del trabajo colaborativo.

Referências

Caballero, Y.C. y Van de Velde, H. (2014). Construcción colectiva de 'actitud cooperativa' desde un escenario virtual de aprendizaje. Revista Científica de FAREM-Estelí, (13),41-50. https://doi.org/10.5377/farem.v0i13.2565

Como Citar

Lucumí Arias, M. B., Pascuaza, L. M., Coral, M. A., & Gómez, S. P. (2021). Aprender a investigar investigando, desde la cooperación genuina Reflexiones a partir del diálogo conjunto con Herman Van de Velde . Boletín Informativo CEI, 8(1), 9–11. Recuperado de https://revistasumarianaeduco.biteca.online/index.php/BoletinInformativoCEI/article/view/2522