Gismar participa activamente en el Tercer Congreso Internacional en Temas y Problemas de Investigación en Educación, Sociedad, Ciencia y Tecnología en San Juan de Pasto
Keywords:
Creencias docentes, evaluación, programación de computadorasAbstract
Esta ponencia es resultado de una investigación que tuvo como objetivo analizar las creencias que tienen los docen-tes del programa de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Mariana, sobre la importancia de la evaluación en la orientación de la enseñanza del primer curso de programación de computa-doras. El paradigma que se utilizó fue el cualitativo, con un en-foque histórico-hermenéutico de tipo etnográfico. La población objeto de estudio correspondió a los docentes del programa. Las técnicas de recolección de información utilizadas fueron: la en-trevista y la revisión documental. La investigación permitió con-cluir que la evaluación tiene como propósitos identificar el nivel de competencia en la dimensión aptitudinal, hacer un refuerzo al aprendizaje alcanzado y finalmente, cumplir con un requisito de la Universidad. Además, a pesar de incluir dentro del discurso docente la acepción de evaluación desde un enfoque formativo, los docentes tienden a equipar el concepto de evaluar con ca-lificar, acción que lleva a la evaluación a un enfoque sumativo.
Author Biographies
Giovanni Albeiro Hernández Pantoja, Universidad Mariana
Docente Programa Ingeniería de Sistemas Universidad Mariana
Róbinson Andrés Jiménez Toledo, Universidad Mariana
Docente Programa Ingeniería de Sistemas Universidad Mariana
Álvaro Alexander Martínez Navarro, Universidad Mariana
Docente Programa Ingeniería de Sistemas Universidad Mariana
Iván Mauricio Argote Puetaman, Universidad Mariana
Docente Programa Ingeniería de Sistemas Universidad Mariana
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