Inteligencia emocional y conciencia corporal para fomentar la convivencia escolar. Una experiencia investigativa desde Terapia Ocupacional y Fisioterapia
Palabras clave:
Terapia Ocupacional, Fisioterapia, Convivencia escolar, inteligencia emocional, conciencia corporalResumen
La inteligencia emocional (IE) se ha convertido en un tema fundamental en el ámbito educativo, destacándose especialmente en el contexto de la convivencia escolar. Desde su aparición en la literatura científica, este concepto ha sido ampliamente estudiado y, numerosas investigaciones han indagado en cómo influye en diferentes aspectos del desarrollo y el rendimiento académico de los estudiantes. En el ámbito educativo, la IE ha demostrado tener una relación positiva con el rendimiento académico. Según un estudio realizado por MacCann et al. (2020), existe una correlación significativa entre la IE y el rendimiento académico en distintos niveles educativos. Este hallazgo sugiere que las habilidades emocionales son esenciales para el éxito escolar, influenciando varios aspectos del proceso de aprendizaje. La relación entre la IE y la convivencia escolar ha sido un tema de creciente interés en la investigación educativa. Un estudio de revisión sistemática elaborado por Zych et al. (2018) encontró que, niveles más altos de IE están fuertemente asociados con una mejor convivencia escolar.
Biografía del autor/a
Andrea Juliana Burbano Urbano
Estudiante de Terapia Ocupacional Universidad Mariana
Angie Nathaly Cuastumal Mora
Estudiante de Terapia Ocupacional Universidad Mariana
Daniel Fernando Morán Lagos
Estudiante de Fisioterapia Universidad Mariana
Adriana Maribel Rosero Maya
Estudiante de Fisioterapia Universidad Mariana
Alexandra Marcela Canchala Obando, Universidad Mariana
Profesora de Terapia Ocupacional Universidad Mariana
Eunice Yarce Pinzón, Universidad Mariana
Profesora de Terapia Ocupacional Universidad Mariana
Mayra Valeria Escobar Insuasti, Universidad Mariana
Profesora de Fisioterapia Universidad Mariana
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