El material didáctico y su trascendencia en el fortalecimiento del pensamiento lógico-matemático

Autores/as

  • Magali del Rocío Paz Yanguatín Docente de la Licenciatura en Educación Preescolar y Educación Infantil Universidad Mariana https://orcid.org/0000-0003-1099-534X
  • Angie Paola Castillo Ordoñez Estudiante de Licenciatura en Educación Preescolar Universidad Mariana
Resumen Referencias bibliográficas Cómo citar

Resumen

Durante el ejercicio de la praxis pedagógica se vislumbran resultados desde una perspectiva analítica e interpretativa sobre la importancia de la creación y aplicación de material didáctico para el fortalecimiento del pensamiento lógico-matemático en ambientes preescolares, recurriendo a fuentes originales resultantes de la interacción directa con la población objeto de estudio y el sustento teórico que validó el horizonte investigativo mediante la metodología propuesta y la viabilidad de sus objetivos; logrando consolidar una apreciación objetiva y contextualizada del trabajo emprendido.

Referencias bibliográficas

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Cómo citar

Paz Yanguatín, M. del R., & Castillo Ordoñez, A. P. (2020). El material didáctico y su trascendencia en el fortalecimiento del pensamiento lógico-matemático. Boletí­n Informativo CEI, 7(3), 50–52. Recuperado a partir de https://revistasumarianaeduco.biteca.online/index.php/BoletinInformativoCEI/article/view/2373

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Publicado

2020-11-09

Número

Vol. 7 Núm. 3 (2020): Boletín Informativo CEI

Sección

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